Alphabétisation et Travail d'Analyse des Politiques d'ENF
Si l'éducation des Jeunes et Adultes, particulièrement l'alphabétisation, doit devenir ne priorité cela requiert que des politiques d'Education Non Formelle soient en place, mises en œuvre, suivies et évaluées. En 2008 Pamoja Afrique de l'Ouest, en partenariat avec la Plateforme Africaine pour l'Education des Adultes et dvv international Mali, ont désigné et coordonner une analyse des Documents Stratégiques de Réduction de la Pauvreté (DSRPs) et les documents de politiques d'ENF dans les pays francophones d'Afrique de l'Ouest dans le but d'établir la place de l'alphabétisation dans le développement et les politiques éducatives dans les pays concernés (Bénin, Burkina Faso, Guinée Conakry, Mali, Maroc, Sénégal et Togo).
Des représentants du gouvernement, de la société civile et des spécialistes en éducation ont émis des analyses au niveau national et ont partagé leurs découvertes afin de produire un rapport francophone consolidé et subséquemment un document de plaidoyer qui a contribué aux préparations de la CONFINTEA VI basé sur leurs résultats.
En 2009 un processus similaire a eu lieu en Afrique australe coordonné par le Réseau Reflect sud africain : le South Africa Reflect Network (SARN).
En 2010 Pamoja Afrique de l'Ouest a réussi à mobiliser des fonds pour répéter le processus dans les pays anglophone ( Gambie, Ghana, Libéria, Nigéria et Sierra Leone), avec l'appui d'Action Aid (Bureau régional pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre ), le Groupe de Travail pour l'ENF de l'ADEA, dvv International et l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie. Les Pamojas Nationaux dans les cinq pays concernés ont coordonné les analyses mettant ensemble le gouvernement , la société civile, des académiciens et les résultats furent partagés à la rencontre d'Accra en Octobre 2010.
