Education des Jeunes et Adultes
Officiellement il y a 781 millions d'adultes dans le monde qui ne sont pas alphabètisés et la plupart sont les femmes. Dans la réalité ce chiffre est beaucoup plus élevé et il y a même plus d'adultes ne sachant pas lire et écrire suffisamment bien pour fonctionner efficassement dans leur société. Encore que l'alphabétisation est un droit fondamental surtout celui qui permet aux peuples d'avoir accès à d'autres droits. L'alphabétisation est une stratégie de développement transversale qui permet les concernés à participer dans la vie politique, sociale et economique de leur société. C'est le "col invisible" qui soutient l'atteinte des buts de développment et le développment individuel et communautaire, améliorant la confiance pour faire les actions de plaidoyer pour acceder aux droits.
CONFINTEA VI Decembre 2009
Le but principal de la Sixième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VI) était d'attirer l'attention sur l'impact de l'apprentissage et l'éducation des adultes sur le développement durable qui comprend des dimensions socio-économiques, écologiques et culturelles. Les thématiques pour cette conférence ont compris entre autres les politiques ; les structures de financement en faveur de l'éducation des adultes ; l'inclusion et la participation ; la qualité de l'apprentissage et l'éducation des adultes ; l'alphabétisation et autres compétences clés ; ainsi que l'éradication de la pauvreté. Cette rencontre a rassemblé les représentants des gouvernements des pays membres de l'UNESCO, des agences onusiennes, des agences de coopération, des organisations de la société civile, du secteur privé ainsi que des apprenants adultes de par le monde.
Voir le site web de l'UNESCO UIL site web pour les informations à jour
"MOBILISER POUR AGIR" Abuja 2007
Dans le souci de renouveller l'intérêt pour l'alphabétisation des adultes, 60 participants venant de 24 pays se sont regroupés à Abuja du 12 au 16 Février 2007, incluant des ministres de l'éducation, des secrétaires permanents, des directeurs et gestionnaires de programmes nationaux d'alphabétisation, des officiels des Nations Unies, des bailleurs et des organisations de la société civile. Les participants étaient tous engagés pour " corriger une injustice " dans le domaine de l'éducation des adultes, dénonçant des décades de sous investissements dans le secteur et transformant les politiques et les pratiques pour développer des programmes effectifs. Ils ont identifié un ensemble de priorités importantes pour des actions nationales et internationales.Corriger une Injustice - Une Base Référentielle Pour L'Alphabétisation des Adultes
L'analphabétisme est la violation du droit fondamental à l'éducation, mais comme si cet argument ne suffisait pas, la Campagne Mondiale pour l'Education est également convaincue qu'il y a cinq raisons pratiques suffisamment persuasives pour décider les gouvernements et les donateurs à investir dans l'alphabétisation des adultes:
- L'alphabétisation est un facteur décisif de la réduction des inégalités entre les sexes.
- L'alphabétisation des adultes est un élément crucial du développement des enfants sur le plan de la santé et de l'éducation.
- L'alphabétisation est un élément crucial du développement humain et économique.
- L'alphabétisation est un élément essentiel de la lutte contre le SIDA.
- Les programmes d'alphabétisation pour adultes donnent des résultats.
Les recherches menées pour ce rapport de la Campagne Mondiale pour l'Education montrent que les programmes d'alphabétisation pour les adultes peuvent être efficaces et financièrement abordables. C'est ce qu'ont confirmé les études commissionnées par Education Pour Tous pour le Rapport Mondial de Suivi 2006.
La référentielle et le résultat de la plus large tentative jamais entreprise à systématiser les expérimentations réussies en matière d'alphabétisation des adultes. L'analyse de 67 programmes dans 35 pays, a identifié les traits communs qui pouvaient se réduire à une base référentielle ou à des directives simples et pratiques à l'usage des décisionnaires. Bien que personne, ne veuille préconiser une approche "schématisée" à l'égard de l'alphabétisation, un consensus remarquable prévaut chez les praticiens interrogés sur les ingrédients indispensables à sa réussite. Il se trouve que nous savons très bien ce dont nous avons besoin pour réussir des programmes d'alphabétisation pour adultes, et cela n'a rien de mystérieux. Il s'agit de prendre des mesures bien définies pour concevoir et gérer des programmes de bonne qualité qui soient rentables - et quand cela se produit, les résultats peuvent être exceptionnels.
